Les situations contemporaines deviennent de plus en plus difficiles à comprendre : parcours instables, engagements discontinus, comportements ambivalents, fatigue diffuse ou oscillations permanentes. Ces expériences, désormais ordinaires, sont souvent interprétées comme des fragilités individuelles ou des défauts d’adaptation. Cette lecture masque pourtant l’essentiel : ces situations sont socialement produites, transversales et récurrentes, mais rendues illisibles par des cadres d’analyse hérités qui ne parviennent plus à saisir la complexité du monde contemporain.

Le Modèle de Compréhension Hypermoderne propose de penser ces situations à partir du contexte hypermoderne, caractérisé par l’intensification des logiques de la modernité : accélération, multiplication des choix, responsabilisation individuelle accrue et instabilité durable des repères. Dans ce cadre, les individus sont contraints de construire des trajectoires réflexives sous pression et de gérer, à l’échelle individuelle, des tensions et des risques systémiques. Le modèle s’appuie sur une sociologie des tensions, refusant les lectures en termes de déficits ou de causes uniques, pour rendre intelligibles les contradictions structurelles qui traversent les expériences ordinaires.

Pour cela, le MCH mobilise une grammaire analytique fondée sur neuf composantes hypermodernes agissant comme des forces de pression en interaction, et sur trois profils hypermodernes — Réfractaire, Tiraillé et Navigateur — conçus non comme des identités, mais comme des postures provisoires de gestion des tensions. Cette approche permet de produire une compréhension partagée des situations, de cartographier les dynamiques à l’œuvre et d’ouvrir des pistes d’action ajustées, sans normaliser ni prescrire. Le MCH se présente ainsi comme une boussole pour le monde contemporain, permettant de s’orienter dans la complexité sans la réduire.

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Hypermodernité · Accélération · Tensions · Composantes · Profils · Réfractaire · Navigateur · Tiraillé · Postures · Lecture systémique · Dépsychologisation · Réflexivité · Pouvoir d’agir · Prévention · Boussole conceptuelle